A educação não tem uma receita pré definida, sabemos por meio de pesquisas que cada pessoa tem uma forma e um tempo de aprender. Quando se estabelece um determinado tempo para se aprender algo ou estipula limites a aprendizagem não ocorre de forma significativa, pois o educando corre o risco de pular fases importantes no seu aprendizado.
Paulo Freire defende o processo de aprendizagem voltado para o cotidiano, ele diz que nesse processo os educadores devem usar motivos que façam parte do dia a dia dos educandos.
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